¿LEEMOS?

Título: La nueva educación: Los retos y desafíos de un maestro de hoy

Autor: César Bona

Año de edición:2015

Editorial: PLAZA & JANES EDITORES 

                                                               País de origen: España                                                                                                                                                                                            

BIOGRAFÍA DEL AUTOR

César Bona (Ainzón, Zaragoza, 1972) licenciado en Filología Inglesa donde descubrió su verdadera profesión decidiendo estudiar y diplomarse en Magisterio en Lengua Extranjera por la Universidad de Zaragoza. Tras sus 16 años de trayectoria, en la cual gracias a un proyecto de cine mudo que le decidió a apuntarse al Global Teacher Prize en 2014, fue nominado para estos premios consiguiendo ser uno de los 50 mejores maestros del mundo. A partir de ahí, comenzó una nueva vida para él, aprovechando para poner la educación como tema de actualidad en la sociedad haciendo uso de plataformas como la televisión y prensa para dar su visión acerca de la nueva educación. Empezó a realizar conferencias en universidades y realizó foros de debate sobre la educación e incluso participo en TED (Tecnología, Entretenimiento, Diseño) como ponente en 2015. Mismo año en el cual publicó su primer libro “La nueva educación “al que le seguiría su segunda publicación “Las escuelas que cambian el mundo” en 2016.

Aparte del éxito del cortometraje de cine mudo con el que ganó un premio del Ministerio de Educación, y un galardón en un Festival de Cine en la India, César propició la creación mediante una investigación sobre el circo, El Cuarto Hocico, una protectora de animales virtual que fue premiada por Jane Goodall (primatóloga, Premio Príncipe de Asturias y Embajadora Mundial de la Paz).

Como muestra de su ascendente éxito, en 2017, formó parte del Jurado de los Premios Princesa de Asturias en la categoría de Comunicación y Humanidades.

Actualmente, sigue trasmitiendo y dando a conocer su manera de ver la educación en constante evolución porque “no podemos olvidar jamás que, si queremos enseñar, quienes primero tenemos que estar aprendiendo constantemente somos los maestros”.[1]

RESÚMEN DE LO APRENDIDO

La cualidad de un buen maestro no es ni la vocación, ni la edad, son las ganas y la buena actitud

hacia la enseñanza.

Tenemos que escuchar a los niños, y más aun cuando estamos decidiendo cosas en las que ellos

son los protagonistas haciéndoles partícipes.

No hay niños buenos o malos en ninguna materia, simplemente han perdido el interés hacia esos

contenidos.

Hay que buscar la comodidad dentro del aula, tanto de los alumnos como del profesor con el fin

de que el aprendizaje se desarrolle de una forma lúdica y sin presión por ninguna parte.

Visibilizar nuestros proyectos y compartirlos es una gran riqueza que deberíamos hacer siempre,

ya que sirven de aportación a otros docentes y de mejorarlos porque otras personas pueden

mejorar aspectos en los que nosotros no habíamos caído.

Debemos dejar a un lado los juicios previos de nuestros alumnos, e intentar conocer

verdaderamente como son, que les gusta, que inquietudes tienen para así, poder trabajar de forma

más personalizada.

Hay que abrir un abanico de herramientas donde los niños puedan desarrollar su creatividad, e

incluso darle la posibilidad que sean ellos quienes construyan estas herramientas.

Partiendo de la base que un maestro no lo sabe todo y está en continuo aprendizaje, los alumnos

forman parte de nuestro aprendizaje diario continuamente.

El miedo a comunicarse de formal oral no tiene cabida en un aula, y por ello hay que trabajarlo y

haciendo énfasis en su importancia.

El respeto es la base de todo y especial en la educación, sin educación lo que se pretenda hacer no

va a ir como todos esperábamos.

TESIS DEL AUTOR

La tesis que defiende César Bona se basa en la educación desde otros puntos de vista, no solo en la del docente, sino en la importancia del niño, de sus sentimientos e inquietudes. De esta manera intenta crear una “nueva educación” en la que se implique al alumno dentro del proyecto educativo que se va a llevar haciéndolo suyo e incrementando el interés y las ganas por participar y aprender. Defiende que cada niño tiene una historia que todo maestro debe conocer para poder sacar el máximo partido a su aprendizaje haciendo que el clima del aula sea propicio para aprender.

ARGUMENTO

La nueva educación es el testimonio de experiencias y visión de la realidad educativa por parte de su autor.

Cuenta como desde su nominación a los Global Teacher Prize supuso una forma de abrir el mundo de la educación a la sociedad y a su vez como ésta veía la figura del maestro. Anécdotas, y vivencias que son recogidas en este libro con el fin de conocer la forma de trabajar en el aula y mostrar los proyectos que ha ido desarrollando a lo largo de su carrera mientras nos da la oportunidad de conocer el mundo interior de los alumnos que han pasado por su clase.

Un analisis de la situacion en la que vive la educación y distintas reivincicaciones que hacen de este libro un centro de aprendizaje real que proporciona una visión entusiasta por enseñar y por ser una herramienta de cambio en nuestras aulas.